Наверх

Погода в Астане: 26 мая, ночь: +18° 5 м/с26 мая, утро: +23° 7 м/с26 мая, день: +30° 9 м/с26 мая, вечер: +23° 9 м/с

Исследование: надо чаще говорить с младенцами

779
Фото: Иллюстративное фото

Американские ученые выяснили, каким образом дети понимают слова и то, что они означают, уже в шестимесячном возрасте, то есть еще до того, как они научатся говорить. Результаты их исследований были опубликованы в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences.

Ученые определили, что в 6-9 месяцев младенцы уже знают значения многих существительных. Новое исследование проливает свет на то, как именно они усваивают слова и понятия.

Эксперты во главе с доктором Эрикой Бергельсон из Университета Дьюка в Северной Калифорнии изучали шестимесячных детей с помощью айтрекинга (окулографии — процесса, при котором отслеживается взгляд). Им показывали картинки и называли то, что на них изображено.

"Думаю, прежде чем выяснять, как стимулировать развитие словарного запаса, мы должны лучше понять, как оно происходит естественным образом. Наше исследование — первый шаг в этом направлении, — заявила Бергельсон Reuters Health. По ее словам, более частые беседы с младенцами и уделение внимания тому, куда они смотрят и чем интересуются "точно не навредит и, скорее, даже поможет" с ранним развитием языковых навыков.

Выяснилось, что дети более внимательно смотрели на картинки, объекты на которых — например, "машина" — были объединены с неродственными (например, "сок"). Оказалось, что дети обладают достаточным количеством информации о значении слова, чтобы отличить объект от родственного, но не от неродственного. То есть младенцы, по всей видимости, не способны определить, связаны ли "машина" и "коляска", но знают, что "машина" и "сок" не связаны.

"Обращайтесь с младенцем как с реальным собеседником", — подчеркнула доктор Бергельсон.

Помимо айтрекинга ученые анализировали поведение детей по видеозаписям. Выяснилось, что младенцы лучше узнавали слова, если они могли видеть объект, к которому относилось слово. Этот фактор оказался более важным, чем то, кто именно произносит слова.

Оценить материал
0